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【課程目的】
1、充分發掘人的先天思考模式，輔助科學系統的思維演練，使學員建立整體系統思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；
2、掌握系統的思維創新方法，掌握發散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協調創新的技巧；
3、 通過訓練使能迅速而準確地把握問題的癥結 ,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優勢，自覺將管理創新應用于項目運營中；
4、極大幫助管理者和員工提高項目管理能力 ,創新思考與解決問題能力,內部溝通效率,目標計劃能力,知識管理能力，信息整合分析能力，會議管理能力，演講陳述能力；
5電腦上機演練，掌握Mindmap的管理工具mindmanager的在管理中的使用技巧。
【課程內容】
體驗式開場
互動：大腦體操
課程介紹
思維現狀
互動：誰是誰的新娘？
互動：贏
? 思維的方向及領域
? 思維的規矩
? 管理者的思考法則
初識Mindmap
? 電腦上機演練：
――mindmanager的初階應用
掌握Mindmap
? 放射狀
? 圖像化
? 關鍵詞
互動：錯亂戀情
? 再識Mindmap
――全景圖
應用Mindmap
? 思路與計劃
――描繪大腦潛意識流
――捕捉思路的亮點
――聚焦思維與方案開發
互動：電梯測試
? 知識管理
――知識管理的流程
? 創新思考
互動：現場創意Slogan(或者是新電子)
? 筆記整理
――筆記整理的技巧
互動：管理法寶
? 會議管理
――會議前
――會議中
――會議后
? 項目管理
＋Mindmap
? 電腦上機演練：
――Mindmanager的進階應用（二）
? 問題解決（上）
――獲得事實的方法
――區分不同層次的事實
――MECE法則
――Mindmap問題分析解決法
互動：Mary的煩惱
? 電腦上機演練：
――Mindmanager的進階應用（三）
? 問題解決（下）
――其他方案、可能或選擇、
互動：樣使員工對企業忠誠？
――組織中解決問題的2?6?2法則
綜合演練
? 初試鋒芒
? 遭遇競爭
總結提升
培訓對象：企業內定
建議人數：30左右
授課形式：內訓
培訓實施：祥見方案策劃
授訓方式: 啟發式講授、互動式教學、小組游戲、角色扮演、案例分析
