百年大計_教育為本-北京學仕文化發展有限公司
振興教育，教師為先。教師是教育的載體，從某種意義上來說，教育質量的高低以及民族素質的全面提升，取決于教師隊伍的整體素質，所以提高教育質量的關鍵在于教師隊伍的教育
以國培計劃為發展契機，學仕陽光教育針對國內教師培訓的現狀、結合國內外先進教師培訓的理念，專門打造出一套適合中國國情的信息化、全員化和自主化的教師研修成長平臺——《中小學教師自主培訓系統》。
《中小學教師自主培訓系統》有效地解決了校本培訓的管理壁壘、打破了封閉的培訓形式、營造了教師繼續教育和諧的氛圍、克服了工學脫離及教育不均衡的現狀。可以說，它的成功研發，響應了國培計劃的號召，使國培計劃的影響范圍進一步擴大化，發揮了助力國培的作用，當然這也是我們為完成使命所跨出的步。
黨中央、國務院歷來高度重視教育事業發展。１９８５年中央下發了《關于教育體制改革的決定》，提出普及九年義務教育的目標。１９９３年，中央下發《中國教育改革和發展綱要》。１９９５年，中央提出實施科教興國戰略。黨的十六大以來，中央始終把教育放在優先發展的戰略地位，提出實施人才強國戰略，并采取了一系列重大舉措。黨的十七大對優先發展教育，建設人力資源強國提出了新任務新要求。現在，根據中央的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。這是進入２１世紀以來我國個教育規劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對我國教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。
應整個教育行業的需求和教育部門有關政策，尤其是國培計劃的整體規劃方向，北京學仕陽光教育結合我國中小學教師培訓行業的現狀，創新地研發了一套面向我國1000萬中小學教師的《中小學教師自主培訓系統》。
《中小學教師自主培訓系統》秉承著與國培共同的宗旨，一直為實現千萬教師繼續教育的夢想不懈地努力著。以國培為契機，校內培訓為基體，《中小學教師自主培訓系統》完善了其他教師繼續教育培訓模式，另外，通過對國培計劃遠程項目部分成果的整理及展示，為廣大一線教師提供了參考、借鑒及觀摩的資源，將國培計劃的效果快速擴大化，發揮了“助力國培”的作用，為國培計劃的全面實施貢獻了自己的力量！
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