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仙曈學能教育實行“百校聯營”合作戰(zhàn)略，合作分為學能幼小（幼兒園）合作和學能閱讀力校外輔導機構合作兩種模式。 幼兒園：幼小銜接； 加盟校（教育培訓機構）：學能閱讀力
學能幼小（幼小銜接）：
“幼小銜接”是幼兒園與小學的教育銜接，是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程， 也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期。
“幼小銜接”包括知識、能力和習慣的銜接；真正讓孩子受益終身的是能力和習慣的銜接。
仙曈學能教育關于能力的銜接主要是對與學習相關的各項能力進行拓展訓練。例如：訓練視聽覺的記憶、分辨、理解能力，幫助孩子提高專注力；訓練語言表達能力，幫助孩子完整、清晰、有條理地表 達；訓練手眼協調能力，為接下來規(guī)范書寫做準備；訓練自理能力，幫助孩子學會整理自己的物品，讓自己更自立；訓練思維能力，幫助孩子提高思維的靈活性和發(fā)散性；培養(yǎng)任務意識、訓練基本作業(yè)能力，培養(yǎng)時間觀念，讓孩子能高效完成家庭作業(yè)。
仙曈學能教育關于習慣的銜接包括兩部分：一是學習習慣銜接，良好的學習習慣會讓孩子變得更加自律；學能教育將孩子行為習慣的培養(yǎng)、規(guī)則意識的建立由口號變現實；在課堂上教授孩子標準行為 規(guī)范，并在學習過程中不斷鞏固強化；讓孩子養(yǎng)成專注做事的習慣。二是生活習慣銜接，良好的生活習慣會讓孩子變得更加獨立、讓即將進入小學的大班孩子，擁有良好的作息習慣、獨立用餐習慣、衛(wèi)生習慣、自我生活管理的能力等 。
學能閱讀力：
仙曈學能教育以幼兒園教育為基礎，以提高學習能力、規(guī)范學習行為為主旨，以潛能開發(fā)、學習動機培養(yǎng)為理念，加上后期的注意力和數學思維訓練，全面照顧到所有學生的行為、心理特點，使每個孩子都能得到最有效的跟蹤訓練。
通過課程，學員一是學習能力大幅度提高，包括視覺、聽覺、思維、語言表達能力；二是塑造良好的學習行為和課堂規(guī)范；三是聽課效果好，不打擾別人、不做小動作；四是養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣；五是孩子馬虎的習慣有很大的改變。
