導讀：自閉癥孩子能夠與人溝通交流、做朋友、順利融入社會是每一位自閉癥孩子家長都迫切希望看到的。然而，順利融入社會對于自閉癥孩子來說談何容易?光有溝通能力還遠遠不夠，良好的形象也是順利被人們接受的前提。因此，幫助自閉癥孩子保持一個干凈、良好的形象也需要家長們的重視。對于自閉癥孩子來說，融入社會被人們所接受就是一個好的未來。鄭州市康達能力訓練中心張桂娥教授表示：“自閉癥孩子要想順利被人們所接受光有好的溝通能力還是不夠的，還要有一個好的形象。”然而，大多數自閉癥孩子往往不愛洗手和洗臉，家長要么做才能幫助孤獨癥孩子保持一個干凈的形象呢?患有自閉癥的孩子溝通和理解能力大都不行，他們也很難具備自我保持干凈的意識。初需要家長幫助他們保持干凈的衛生形象，同時也教他們，讓他們開始培養獨立的清潔能力。1.以一種溫和的方式與自閉癥癥孩子溝通，提醒不愛洗手或者洗臉是不衛生的，也可以告訴自閉癥癥孩子認真洗手、洗臉會得到大人的贊賞，讓其逐漸形成衛生意識。2.用強化物來強化自閉癥癥孩子的衛生意識。當自閉癥癥孩子每次認真洗手、洗臉時家長就獎勵其平時愛吃的零食或愛玩兒的玩具，逐漸加強自閉癥癥孩子自己洗手和洗臉的意識。3.為自閉癥孩子樹立良好的衛生習慣榜樣。經常洗澡，洗手，刷牙，梳頭，保持整潔的外觀，鼓勵自閉癥孩子做同樣的事情。小編寄語：保持衛生不僅可以塑造更好的自我形象，還可以保護自閉癥孩子免受病毒與細菌的侵擾。有些自閉癥孩子對洗手、洗臉等清潔衛生的事情很排斥，這就需要家長耐心的與孩子溝通了，為自閉癥孩子樹立愛清潔的榜樣的同時還要為孩子仔細解釋清潔的重要性和洗手、洗臉等的步驟。三自閉癥產生的原因是？十年前，國際上的認為自閉癥是父母養育不當造成，例如母親遺棄孩子，或父母工作忙無法照管孩子，父母皆為高智商造成的遺傳變異等等原因。目前認為：自閉癥兒童的父母對孩子充滿愛心，有能力照顧養育孩子。在確診孩子有自閉癥狀后，這些父母由于世俗的原因，他們有強烈的自我負罪的意識。現代醫學證明，自閉癥的原因主要是腦生物學原因，父母無須有罪責感。腦生物學的研究有幾方面：腦基因、腦細菌感染、懷孕分娩感染、原因未明的微細腦損傷。還有一些未查明的腦生物學原因，如電磁波污染（由華東師范大學徐光興教授提出，國際上正在討論），基因方面的研究集中在第九對、第十七對染色體的研究。英國自閉癥協會認為：自閉癥產生的原因有以下幾點：·遺傳（脆弱X癥候群，苯酮尿癥，腦結節性硬化癥，神經纖維腫，其他染色體異常等）·細菌感染（先天性麻疹，先天性腦炎，感染性腦膜炎等）·代謝異常（葡萄糖合成異常，先天性血糖代謝異常等）·先天異常癥候群（先天性白內障，小兒崩潰型征候群，機體脆弱征候群）自閉癥的臨床特征有兩點：·集中在男兒（而且如果發現是女性患者，一般教育和矯治恢復良好），·世界各地，各種文化，各民族的發病率同等存在。合并癥狀·智殘（MR），·癲癇（自閉癥者在青春期發育過程中，約有30%以上的人會發生癲癇），·神經學征候群（強迫癥），·先天異常（感覺統合失調）。現實中，很多人容易將自閉與自閉癥混為一談，認為自閉癥就是性格上的自閉。強調：雖然自閉癥與自閉僅有一字之差，但實際上卻有著天壤之別。目前，社會公眾和部分媒體，包括那些孩子被初診為自閉癥的家人們對于自閉癥的認知度都嚴重偏低，甚至混淆了自閉與自閉癥兩者的概念。自閉癥大部分的誤解正是源自于這種錯誤的認知。因此了解自閉癥首要是學會鑒別自閉與自閉癥。】自閉是心態自閉癥是病態“自閉”這代表的是人的心理狀態，而自閉癥則是一種以社會交往障礙、言語和非言語交流障礙、特殊興趣和刻板行為為主要特征的發育行為疾病，發病原因不明，其發生與家庭教養缺失、養育者的冷漠、語言環境復雜等都沒有明顯關系。患自閉癥的孩子，與生俱來地帶著某種缺陷來到這個世界，他(她)們可能外觀俊俏、動作靈活，但缺乏社會交往能力，語言交流有著的異常，多數孩子存在狹隘興趣與重復刻板行為。若不予干預，無論輕重病例，多數患兒成年后或不能生活自理，或不具備獨立工作能力。察覺自閉癥可疑特征及早發現孩子的異常有些孩子平時很少說話，不會與人交流溝通，喜歡獨自嬉玩而不愿意與其他小朋友湊在一起。有些家長就以為這些孩子只是性格內向，完全未聯想到孩子或許有自閉癥的傾向，從而錯過自閉癥的時間。那么家長們才能及早意識到小孩子或許有自閉癥的傾向呢?一般自閉癥患兒在1歲左右就會有明顯不同于其他孩子的表現，敏感的家長應該不難注意到。自閉癥有明顯的可疑癥狀，其中交流障礙、語言障礙和刻板行為是自閉癥的三個主要癥狀，同時在智力、感知覺和情緒等方面也有相應的特征。具體的異常表現如下：1.社會交流障礙：交流障礙是自閉癥的核心癥狀，兒童喜歡獨自玩耍，對父母的多數指令常常充耳不聞，但是父母親通常清楚地知道孩子的聽力是正常的，因為孩子會愉快地執行某些他所感興趣的指令，例如上街、丟垃圾、吃餅干等。缺乏與他人的交流或交流技巧，缺乏與親人的目光對視，喜歡獨自嬉玩而不愿意或不懂得與小朋友一起玩，不能參加合作游戲，通常不怕陌生人，與父母親之間似乎缺乏安全依戀關系或是表現為延遲的依戀，在多數時間對親人的離去和歸來缺乏應有的悲傷與喜悅。2.語言障礙：這是大多數自閉癥兒童就診的主要原因，語言障礙可以表現為多種形式，多數患兒語言發育落后，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，部分患兒具備語言能力甚至語言過多，但是語言缺乏交流性質，表現為無意義語言、重復刻板語言、或是自言自語，語言內容單調，有些語言內容奇怪難以理解，模仿言語和“鸚鵡語言”很常見，不能正確運用“你我他”等人稱代詞。3.狹隘的興趣和重復刻板行為：自閉癥兒童可能對多數兒童喜愛的活動和東西不感興趣，但是卻會對某些特別的物件或活動表現出超乎尋常的興趣，并因此表現出這樣或那樣的重復刻板行為或刻板動作，例如轉圈、嗅味、玩弄開關、來回奔走、排列玩具和積木、雙手舞動、特別依戀某一種東西如車輪、風扇或其他圓形物體、反復觀看電視廣告或天氣預報、愛聽某一首或幾首特別的音樂，但對動畫片通常不感興趣。往往在某一段時間有某幾種特殊興趣和刻板行為，并非一成不變。4.智力異常：過去認為70%左右的自閉癥兒童智力落后，20%智力在正常范圍，約10%智力超常。智力正常和超常的自閉癥稱為高功能自閉癥。目前隨著診斷標準的放松，智力在正常或超常的自閉癥兒童可能明顯增加，這些患兒往往較晚被發現。多數自閉癥兒童可以在某些方面顯得有較強能力，主要在音樂能力和記憶力方面，尤其是在機械記憶數字、路線、車牌、年代等方面。5.感覺異常：大多數自閉癥兒童存在這樣或那樣的感覺異常，有些兒童對某些聲音特別恐懼或喜好;有些表現為對某些視覺圖象的恐懼，或是喜歡用特殊方式注視某些物品;很多患兒不喜歡被人擁抱;常見痛覺遲鈍現象;本體感覺方面也顯得特別，例如喜歡長時間坐車或搖晃，特別懼怕乘坐電梯等。6.其他：多動和注意力分散行為在大多數自閉癥患兒較為明顯，常常成為被家長和醫生關注的主要問題，也因此常常被誤診為兒童多動癥。此外發脾氣、攻擊、自傷等行為在自閉癥兒童中均較常見，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。