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有經驗的家長會發(fā)現(xiàn)2歲時語匯不多，3歲時說話句子不完整，說話含糊不清，5歲以后就可以清楚表達自己的需求了。但是對于孩子的英語學習的要求不高，有些孩子連話都沒說利索就開始學英文了，架站會想當然的認為發(fā)音上有偏差也是自然的。幼兒學習英語的科學方法是家長也要特別注重孩子的讀音標準性，這并不是要求家長要教孩子學習音標。
語言除了在呼氣時氣流振動聲帶發(fā)出聲音外，鼻咽、口腔都起到了共鳴作用，吐字清楚與舌、齒、腭、唇都有關系。孩子說話不清楚常被人們叫做大舌頭。當他們吐舌時舌頭圓鈍，不會做卷舌的動作，發(fā)卷舌音的字時含混不清。經過一定的練習讓孩子做卷舌動可逐漸改善卷舌音使之清楚。
然而不少孩子口腔各部位發(fā)育正常，但有發(fā)音不準的問題。如四和十、師和施、姥和襖、奶和矮、多和拖不分等。這些都是輔音分不清楚，四歲時可以讓孩子念繞口令，對分不清楚的音多次重復對照，通過練習能夠改正，使孩子發(fā)準確。應當在6~12個月時誘導孩子發(fā)出輔音，每個輔音要口對口的慢慢練習。嬰兒期孩子發(fā)出的輔音越多學講話時語言的清晰程度越高。如果3~4歲時講話不清楚也可以單個輔音練習，分清輔音才能使語音準確。
文章來源：杭州少兒英語培訓http://www.bulang.org
