實用經濟是現代教育和可持續設計的核心標準,春秋海展開對國內學校的調查、研究與數據采集,深入了解學生群體的穿著行為、人群特征、課程結構、形體發育等信息數據,以“人文”為核心,充分考慮學生的生理與心理需求,確保滿足校服在容納性、耐穿性、合體性、防護性、便利性、功能性,安全性、標識性等方面的需求。最終實現zuijia平衡點的需求,校服作為當代校園文化建設和素質教育體系的一項全方位收益。
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