在中國，許多學校都建設了創客課程，并開設學生“創客空間”，給學生實現“讓想象落地”的平臺。在中國高校里，隨處可見創客教育的影子。比如同濟大學、清華大學、深圳大學等高校，都各自組建了創客團體或社團；另我一些中小學，如浙江溫州中學、北京景山學校，也分別搭建創客平臺并開設了相關課程。
何為創客教育？“創客教育，就是集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，基于學生興趣，結以項目學習的方式，使用數字化工具，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力以及團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。”
在創客教育中應該如何帶領學生們進行項目學習呢。首先要引導學生大膽提出自己的想法，然后在技術范圍內進行評估。對學生提出的想法進行分析，再開始設計方案，針對技術可行性、創新性進行反復探討，最終確定方案，最后是采購相關材料，帶著學生開始自己動手制作，打磨產品。
在中小學創客教育里、創客空間要鼓勵學生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創作，將想法實現出來。所以3D打印機和小型機床、焊臺、萬用表等工具應該是標配的。如果有條件，建議購買一臺小型的數控車床、小型數控銑床，激光切割機。讓小創客們隨時利用車間里的工具，獨立或者協作地開展制造項目
