教學數控機床
數控教學模式
在老式的教學方法中，有很多學校的實習設備都是大型設備，在學生實習的時候通常是十幾個人一臺機床，學生的上機實踐的時間很短，有的甚至都沒有辦法接觸到機床，所以就無法提高教學質量完成教學任務，培養出來的人才通常也是理論型的。“多實踐”是歐美發達國家多年的教學心得，也是我國跟他們教學的差距，他們所培養出來的學生是那種理論和實踐都具備的，俗稱“動手能力強”的人才，企業也非常喜歡聘用這樣的人才。
歐美國家職業院校在教學設備投入方面考慮的因素是：
一，是否符合職業教育的教學規律（科學性）；
二，設備是否絕對保證學生的安全（安全性）；
三，設備是否可以達到訓練的目的（功能性）；
四，設備故障率以及是否能夠及時排除故障（穩定性）；
五，設備的外觀是否能夠激發學生的學習主動性（心理學特征）；
六，設備的單價以及是否占地少、消耗少（前期投入以及后續使用的經濟性）。
小型數控機床教學正合適這種教學模式，也是大勢所趨。機床雖小、五臟俱全，以幾分之一的投入就可產生更好的教學效果，既切實解決現實教學中資金和場地不足的難題，又同時讓學生踏出校門那一刻，有更足的底氣面對社會。降低采購成本，加強教學密度、降低實習消耗、提高教學實效、多種安全設置提高操作的安全性，解決前期階段數控教學難題，在保證安全穩定，節能環保，高效減耗，規模化教學，增加機時的同時，學生安全，老師放心，減輕老師負擔。諸多優點，何樂而不為？
小型數控機床的主要特點：
小型數控機床，具有大型工業數控機床的標準結構和數控編程、操作、加工的功能，同時具有以下幾大特點：
一、投入少 機床價格只有大型機床的幾分之一
二、占地小 5臺小機床相當于1臺普通生產型機床的占地
三、耗電少 1KW左右的電能消耗，即使長時間實習，也無需心痛電費，倒是挺符合節能環保政策
四、消耗少 機床實習材料和刀具的消耗少
五、教學觀摩性強 讓學生
