現在學生的身體發育“突飛猛進”，資料顯示，17歲的男孩身高普遍達到1.65米以上。然而，課桌椅卻長年沒有“長進”，不少中小學課桌椅已不符合學生身體的需要，一定程度上影響了健康。近日，本報一位熱心讀者來信反映，現在小學的課桌尺寸太小了，孩子寫字時縮著雙臂，身體也跟著縮起來，頭壓得很低，造成近視。他建議有關部門專門對中小學生的課桌椅尺寸進行科學設計，使之更適合孩子的身體發育特征。高個同學腿難伸桌底教育部一項調查顯示，1992年至2001年期間，我國城市男、女生身高平均增長6.2厘米和4.8厘米，農村男、女生身高分別增長7.5厘米和6.1厘米。同時，學生的個體身高差異平均值，也由25厘米增加到37厘米。某中小學學生的身高平均值都要高于全國水平。記者在一些中小學看到，不僅各年級學生的身高相差懸殊，就是同一個班里學生的身高相差也達到20厘米以上。然而，學校所用的課桌椅，大部分用同一型號，同一高度，只有不同年級間才略有差異。課桌椅在生產加工中遇到的問題:1.拉刀生產不配資由于拉床生產廠不能生產與專用拉床配套的拉刀，無法提供成套設備，影響專用拉床的發展。同時，由于拉刀供不求，致使許多擁有拉床的單位，課桌椅不能充分發揮拉床的生產效力。特別是小廠·，更加突出。因此，在拉床生產廠設一拉刀生產車間或專門設一拉刀生產配套廠，是非常必要的。這樣，不僅能解決專用拉床的配套拉刀生產問題，而且能提供用戶需要的通用標準拉刀，并有利于解決拉削加工方法中存在的各種技術問題。2.課桌椅缺乏試驗條件雖然我國生產拉床已有外多年的歷史，但對拉床制造和拉削加工方面的許多問題，從未作過系統的試驗研究。因此，許多數據仍沿用國外資料，自己心中無數。劉生產中存在的問題，如ft削振動、油溫迪高等，也沒有進行過系統的試驗研究。水防地漏足我們傳統也常見的，所以，一直沒有得到解決。甚至對國外的一些解決辦法，也無法驗證和應用于生產。插拉刨控床研究所原有一個較小的試驗室，由于受到修正主義路線的干擾，后來被撤消了，至今沒有恢復。所以，建立一定的試驗基地，對拉床次產和拉削方法開展系統的1：i驗研究工作，對于發展我國的拉床生產趕超世界先進水平，是一項別不密緩的工作。升降課桌椅結構升降課桌椅雖然具有可以自由調節的功能，不過其結構還是非常簡單的。升降課桌椅主要是鋼木結構，桌面是采用的三聚氰胺板、椅腿是鋼制結構、凳子也大部分是鋼木結構，桌凳上面也有相關部件來調節高度的，還有的升降課桌椅是采用的塑料材料，不過這種塑料升降課桌椅的結實度不是很高。升降課桌椅優缺點升降課桌椅優點升降椅課桌椅的優點是非常明顯的，那就是能夠手動調節課桌椅的高度，可以適應不同身高的學生進行使用。有了一個很好的‘坐騎’，學生的上課狀態也會好很多，不容易給學生造成疲勞之感，也不會讓學生造成近視眼，或者是其它各種疾病。