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機械升降椅的椅座也是非常重要，這是學生的身體直接接觸到的地方，那么機械升降課桌椅椅座是采用的曲面造型，符合人體工程學原理，也是采用的E1級環保多層膠合板，雙面貼防火板，四邊倒圓，采用環保聚氨酯清漆涂飾處理。學生在坐下的時候是非常舒適的，這樣也才能夠使學生的學習環境更加舒適。課桌椅是學習生活中不可缺少的學習用具。我國的學校一直延續采用傳統的雜木制造課桌椅。80年代開始，東部沿海地區開始學習國外經驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經由20多年的發展，已采用機械法出產，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替換一代課桌椅。關于課桌椅生產組織方面的問題(1)缺乏大型生產設備和專用設備我國當前生產拉床的主導廠長沙機床廠，由于缺乏大型設備，影響大型拉床的試制生產。這些大型設備包括大型龍門刨床(2500x8000毫米)、大型鋁床、大型導軌磨床、大型輥式鋼板校平機及40噸的超重吊車等。、(2)焊接生產能力不能滿足生產發展的需要我國當前生產拉床的主導廠反沙機床廠生產的拉床幾乎全部采用焊接結構，但該廠板焊車間的作業面積只有looo米’左右，而且分散在三處，同時缺乏關鍵設備(如上述鋼板校平機及數控切割機等)。由于廠房擁擠，無法應用自動焊。裝配焊接胎架及翻轉胎等。勞動強度大，生產效率低，不能滿足拉床生產發展的需要。另外，由于生產能力不足，焊接結構不能進行熱處理及自然時效，影響拉床的加工裝配過程及拉床的精度。弧焊主要用于焊接易氧化的非鐵金屬。我國教育事業從開辦有規模的學校算起，已有100多年歷史，學生用的課桌椅一直延續采用傳統的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數木制品廠學習國外經驗，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產我國第二代校用學生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經過20多年的發展，已采用機械法生產，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代一代課桌椅。而在中西部大部分地區的農村學校，學生仍大多在使用雜木制造的一代課桌椅。而多年使用的事實也證明，鋼木制造的學生課桌椅的品質并不比被教育界公認的一代木制課桌椅好，所以開發時間雖已持續二十多年，發展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產品，代替部分木制品。
