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論中職《服裝工藝》模塊化的教學模式創新
內容摘要：摘要：職業教育的根本任務是為社會培養高素質勞動者和高技能的實用性人才，職業教學是隨著社會發展而發展的。《服裝工藝》是服裝類中職學生必修的課程，是他們獲得技能的實用...
摘要：職業教育的根本任務是為社會培養高素質勞動者和高技能的實用性人才，職業教學是隨著社會發展而發展的。《服裝工藝》是服裝類中職學生必修的課程，是他們獲得技能的實用型課程。《服裝工藝》教學應基于學生適應職業發展的需要，就業崗位的需求、課程設置的特色在課程改革時宜采取模塊化教學方式，通過由淺入深、由粗到精、由慢到快的分階段模塊教學方式，學生才能掌握精湛的縫制技術和熟練的縫制方法。 www.gdsanku.com
關鍵詞：模塊化教學；必要性；基本原則
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2011）02-0028-02
中等職業學校《服裝工藝》課教學模式一直沿用傳統的“傳、幫、帶”教學模式，已不適合現代社會的發展要求。《服裝工藝》課程教學模式的探索是當前職業學校教育創新的一個重要課題。而其中采用模塊化的教學模式是有益的嘗試。
一、《服裝工藝》采用模塊教學的必要性
中職的《服裝工藝》教學為要采取模塊化教學方式，筆者認為有以下三個原因：
1.中職學生的基礎較差，對學習缺乏主動性。進入職中的學生，大都是錄取分數線大大低于普高中學生，加上中職學生在中學階段沒有養成良好的學習方法和學習習慣，相當多的學生對學習缺乏自信和興趣，而且學生在進入職業學校前，對《服裝工藝》的相關知識了解甚少，因而采用模塊化教學能逐步引導學生有計劃、有目的地掌握各種技能技巧。
