1. 的“仿真核”技術,讓e-Labsim能完整模擬硬件外觀及行為,讓學生從仿真環境到實際的硬件環境能實現“無縫”切換;
2. 配套完善的測試設備,比實際的實驗室的配置更勝一籌,學生能利用各種不同的設備對信號進行全方位的觀測;
3. 支持學生自主搭建實驗
4. 內置完整的二次開發及創新設計模塊,學生可以方便地進行創新設計,而且,學生設計的功能完全可以替代我們的模塊而融入到我們的系統實驗中去;
5. e-Labsim已經成功進行網絡化改造,并采用流行的CSDA架構,讓學生可以隨時隨地進行實驗及創新設計;
6. 支持多個學生終端之間互聯進行系統的聯調和觀察,就像打聯機游戲一樣,既可以增加學生的興趣,又方便老師通過遠程的方式對學生進行一對一的考核和指導;
產品的構成
e-Labsim仿真型開放實驗室當然也是一種虛擬的實驗環境和平臺,但其又不同于普通的“虛擬實驗室”的概念,為了能做到實驗室的開放以及讓學生進行創新實踐,在產品實現方面,我們主要采取了幾個方面的思路和方案:
1) 建立真實完整的實驗對象的數學模型,讓學生在虛擬環境下感受到的是真實的實驗環境;
2) 將實驗對象按知識體系切割為一個個獨立的模塊,學生可以按照自己的意愿將各模塊以不同的方式進行組合以搭建出不同的功能實體或系統;
3) 每一個模塊的相關參數是可以按照學生的意愿來進行自由調節的;
準確地說,這一平臺主要由八大部分構成,具體如下:
1) 模塊級仿真子系統;
2) 創新實踐子系統;
3) 網絡通信子系統
4) 教學管理子系統;
5) 實驗子系統;
6) BBS子系統;
7) 虛擬儀器子系統;
8) Matlab接口調用子系統;
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